94
جدول شماره 9 - وضعيت علمى و تحصيلى امامان جماعت مساجد
وضعيت مدرك تحصيلى*تعداد افراددرصد نسبت به كل در هر موردجامعۀ آمارى
بدون مدرك معتبر3757%
داراى تحصيلات تا كلاس ششم1116%
داراى تحصيلات تا ديپلم1625%
داراى تحصيلات دانشگاهى (مقطع ليسانس)2640%
داراى تحصيلات تكميلى (فوق‌ليسانس و دكترى)1015%
100153%
* به تفاوت نظام تحصيلى در عربستان و ايران توجه شود.
همانگونه كه در جدول مشاهده مى‌شود 26% از افراد جامعۀ آمارى، داراى مدرك دانشگاهى در حدّ ليسانس هستند كه اين درصدِ بسيار مناسبى است. به همين تعداد؛ يعنى حدود 26% نيز تحصيلاتى در حد پايان مقطع متوسطه يا پايان مقطع نخست تحصيلى (پايه ششم) دارند و جالب آنكه حدود 10% هم از تحصيلات تكميلى مانند فوق ليسانس برخوردار هستند. اين خود حاكى از اين نويد است كه دارندگان مدارج علمى بالا به عهده‌دار شدن جماعت روى آورده‌اند. اين امر به ويژه هنگامى اهميت مى‌يابد كه بدانيم چنين امامان جماعتى معمولا به خوبى از عهدۀ قرائت قرآن، مسألۀ مخارج حروف و رعايت تجويد برمى‌آيند و ممكن است وجود چنين كسانى موجب اداى هر چه درست‌تر و زيباتر نماز شود و خود بر اقبال مردم به نماز جماعت بيفزايد.
ناگفته پيداست كه امام جماعت با چگونگى قرائت و نماز خود و با طول ندادن به نماز و سخت‌گيرى نكردن بر نمازگزاران، نقش مهمى را در ترغيب مردم به مسجد دارد و در صورتى كه روشى برعكس در پيش بگيرد، مى‌تواند موجب گريز مردم شود. اين حقيقت، هم در مطالعات ميدانى و نظرسنجى از نمازگزاران به اثبات رسيده است و هم نوع رفتار مردم آن را گواهى مى‌كند.
5 - 2 - 1 - پراكندگى كنونى مساجد مكه؛ براى آنكه بتوانيم تصويرى روشن از وضعيت كنونى مساجد مكه و پراكندگى آن‌ها درمناطق مسكونى مختلف اين شهر به