273
12. دور الانشطة اللاصفية فى توجيه الطلاب نحو الوسطية والاعتدال: دكتر سعيد ابنعليثة الجريسى از عربستان.
موضوعات كلى: اهميت بحث، وسطيت و اعتدال، غلو و تطرف، انحراف فكرى، محدوده نظرى بحث، اقدامات انجامشده در غير موقع درسى در راستاى توجيه دانشپژوهان به خط اعتدال (اقدام فرهنگى، اجتماعى، ارشادى، ورزشى، علمى و فنى)، اساسهاى انتخابات ناظر بر اقدامات بر غير موقع درسى، اجرائيات درس، نتايج بحث و... ؛
13. اطلاعة على لجان المناصحة ومناشطها المتعددة: دكتر سعيد بنمسفر الوادعى از عربستان.
موضوعات كلى: اقدامات گروههاى مركزى و فرعى، تشكيل گروههاى ميدانى، اقدامات گروههاى نصيحتگر ميدانى، وقت محدود براى يك جلسه، نقش عمل در نصيحت فرعى، نوشتن تقريرات، تأمين كتابهاى نافع، دورههاى علمى، برنامههاى توجيهى خارجى و...؛
14. الحوار واثره فى علاج التطرف: دكتر سلطان بنعمرالحصين از عربستان.
موضوعات كلى: مفهوم لغوى و اصطلاحى گفتوگو و انحراف، اصل شرعى در گفتوگو، قواعد و آداب گفتوگو (انصاف و عدالت، گوش فرادادن، خوب عرضهكردن، انتخاب وقت مناسب و حسن خلق) تجربيات نافع در علاج انحراف از راه گفتوگو، تجربيات سلف در گفتوگو، آثار ايجابى ناشى از گفتوگو (كمكردن شدت تعصب، محققساختن وحدت مسلمين، فارغكردن براى دعوت بهسوى خدا)، آثار سلبى ناشى از عدم گفتوگو (بروز فكر انحرافى و پديده تكفير، اسراف، فقدان اعتماد بين افراد جامعه) و...؛
15. المؤسسات التعليمية ودورها فى توجيه طلابها نحو الوسطية والاعتدال: دكتر سليمان بنصالح القرعاوى از عربستان.