104در دوران جنگ جهانى اول، همه اين مدارس بسته شد، ولى در دوران هاشمى، برخى از اين مدارس دوباره آغاز به كار كرد. با اين حال، ضعف حكومت و نبود بودجه كافى، اداره بيشتر اين مدارس را با مشكل روبهرو كرد. از اين رو، حلقههاى نشست علما در مسجدالحرام شكل گرفت كه هدف آن، جبران كاستىهاى ديگر نهادهاى علمى بود.
در سال 1292ه-.ق، مدرسه «صولتيه» و پس از آن در سال 1330ه-.ق، مدرسه «فلاح» بازگشايى شد. بزرگان عرصه آموزش و پرورش، از مدرسه فلاح فارغ التحصيل مىشوند. اين دو مدرسه، از كهنترين مدارسى هستند كه تا به امروز به فعاليت خود ادامه مىدهند.
در سال 1369ه-.ق، ملك عبدالعزيز دستور تأسيس دانشكده شريعت در اين شهر را صادر كرد. اين نخستين نهاد آموزشى آكادميك در عربستان بود كه هسته اصلى شكلگيرى دانشگاه امالقرى نيز به شمار مىرود. دانشگاه امالقرى در سال 1401ه-.ق، تأسيس شد و در حال حاضر دوازده دانشكده دارد. در اين دانشگاه، دانشهاى گوناگون دينى و عربى و نيز بيشتر علوم تربيتى، اجتماعى و علوم جديد كاربردى تدريس مىشود.
در راستاى آموزش همگانى اداره آموزش، همه مكتبخانهها و مدارس محلى را سامان داده و مراكز آموزش مقاطع تحصيلى براى دختران و پسران، تأسيس كرده است. همچنين، مدارس محلى مورد توجه و حمايت حكومت قرار گرفت و در سالهاى اخير، شمار اين مدارس افزايش يافته است.
بهداشت در مكه
فعاليتهاى بهداشتى در مكه، به دو بخش تقسيم مىشود: پيشگيرى و درمان. در
زمينه پيشگيرى، براى حفظ بهداشت عمومى و جلوگيرى از