38انسانى در وجود او به طور كامل شكل بگيرد و رفتارهاى دينى ريشهدار در او به فعليت درآيد. انسان در پرتو تربيت دينى و اخلاقى، از رذايل و صفات نكوهيده رهايى مىيابد و به فضايل و خصلتهاى ستوده آراسته مىشود. 1
3. خاستگاه تربيت (متوليان تربيت)
قطعاً از اساسىترين نهادهايى كه براى تربيت انسان، طرح و برنامه دارد، دين است كه مجموعه برنامهها و رهنمودهاى الهى براى چگونه زيستن آدمى است. بر اساس دستورات دين، والدين در محيط خانواده و استادان و مربيان در عرصههاى آموزشى و پرورشى نيز مسئوليت تربيت انسان را بر عهده دارند. نقش خانواده در تربيت، بىبديل است. كما اينكه نقش معلم و جامعه و رسانههاى ديدارى و شنيدارى نيز در تربيت و شكلگيرى شخصيت انسان، بسيار تعيينكننده است. آنچه معلم در فرايند تعليم و تربيت به متعلم انتقال مىدهد، فقط معلومات و مهارتهاى علمى او نيست؛ بلكه تمام صفات، خلقيات، حالات نفسانى و رفتار ظاهرى را نيز به شاگرد منتقل مىكند.
البته در امر تربيت، نمىتوان از نقش جامعه و ارتباطهاى اجتماعى نيز چشم پوشيد! اگر انسان در جامعه، با مردمانى